ارجع إلى مراجعك الإملائية واستكمل منها الجداول والأشكال الآتية
نرحب بكم طلاب وطالبات مدارس المملكة العربية السعودية على موقعكم التعليمي ( مدينة العلم ) فمن هنااااا من موقع (مدينة العلم) يسرنا أن نقدم لكم كل حلول تمارين وواجبات المناهج التعليمية لكل المراحل التعليمية وكمان كل ما تبحثون عنه من مناهج التعليم الدراسي كامل وكل حلول الاختبارات ..... دمتم بكل خير وادم الله المملكة العربية السعودية ....؟؟؟
حلول كتاب الفصل الدارسي الاول ف1 1444
السؤال هو....ارجع إلى مراجعك الإملائية واستكمل منها الجداول والأشكال الآتية
الجواب الصحيح هو.
الثانوية مقررات >
المسار المشترك >
اللغة العربية 3 >
الوحدة الثانية: قضايا إملائية >
حل أسئلة النشاطات التمهيدية ص 58
حل أسئلة النشاطات التمهيدية ص 58
النشاطات التمهيدية
1- اقرأ النص الآتي، ثم ضع علامات الترقيم في أماكنها المناسبة، وأصلح الأخطاء الواردة في الكلمات المهموزة:
مصادر التلوث كثيرة دخلت على الإنسان من مختلف أقطار حياته حتى ليكاد يعجز عن درئ أخطارها التي تغلغلت في كل مجال مع تيار المدينة الدافق بخيره وشره فالأقذار والقمامات تلقي بها يد الإنسان على الأرض هنا وهناك والمصانع تجمع نفاياتها حولها أو على مقربة منها تطرح ما تخلف من أحماض وكيماويات وزيوت في مياه الأنهار والبحار فتكدرها وتذهب بصفوها والمبيدات الحشرية تلوث الزرع والثمار وتجعلها سموماً ضارة كثيراً ما تقضي إلى جانب الحشرات على الطير والسمك والحيوان وتخلف أمراضاً كثيرة تمتد إلى لحوم الماشية وأكبادها وألبانها الإشعاع الذي ينبعث من التجارب الذرية والنووية والنظائر المشعة يعد خطيراً على الصحة والحياة وقد يمتد هذا الأثر سنين طوالاً وليس أدل على ذلك مما خلفته القنبلتان الذريتان اللتان ألقيتا على هيروشيما ونكازاكي في الحرب العالمية الثانية هكذا امتدت يد التلوث الرهيبة إلى حياة الإنسان فتركت آثارها عليها كآبة وخطرا طعام ملوث يحمل السم إلى الجسم وماء يغص به شاربه ولا يستسيغه وهواء مشبع بالجراثيم مفعم بالروائح الكريهة وضجيج هادر في المصانع والآلات تفتقد الأذن في صخبه الهدوء فيعوزها ولا تجده وإن لم تواجه هذه المشكلة بما هي جديرة به في الفكر والعمل ومن الإعلام والتخطيط والتجريب ومن معاونة الدول المتقدمة للدول النامية فستزداد أخطارها ويزداد العجز عن وضع الحلول الحاسمة لها.
درئ: درء - أحماض، امتدت: امتدت.
2- معرفة المفاهيم النحوية جزء من الدرس الإملائي اكتب أمثلة على المفاهيم النحوية الآتية، مستعيناً - إن شئت - بمراجعك النحوية أو أحد زملاءك.
الاسم المنقوص: الساعي، الراعي، النادي (الاسم المنقوص: كل اسم ينتهي بياء أصلية غير مشددة، مكسور ما قبلها).
الأفعال المعتلة الآخر: يتقي، يعلو، يلقي (حروف العلة: و، أ، ي).
أسماء الإشارة: هذا، هذه، هذان، هاتان، هؤلاء، أولئك.
حروف الجر: مِنْ، إلى، في، على، الباء، الكاف، اللام، واو القسم.
الأسماء المبنية:
الضمائر، أسماء الإشارة، الأسماء الموصولة، أسماء الاستفهام (كيف، اين، من، ما، متى) أسماء الشرط (كيف، أين، من، ما، متى).
بعض الظروف (بين، حيث) الأعداد (11،19) ماعدا (12) فالجزء الأول معرب.
3- (من، ما) تأتيان للدلالة على استفهام، وللدلالة على اسم الموصول، بحسب الجملة، مثل على ذلك، (من وما الموصولتان تستطيع أن تضع بدلاً عنهما (الذي أو التي) أو مثنياتهما أو جمعهما).
من نظم هذه القصيدة؟ (من الاستفهامية).
ما اسم صاحبك؟ (ما الاستفهامية).
من كتب هذه الرسالة أديب مثقف. (من الموصولة).
أشتري ما أحتاجه من السوق (ما الموصولة).
4- ارجع إلى مراجعك الإملائية واستكمل منها الجداول والأشكال الآتية:
الظاهرة الإملائية
الصورة الكتابية
المواضع
في الأسماء
في الأفعال
في الحروف
كتابة الألف في آخر الكلمة
على صورة الياء (ى)
غير المنقوطة
كل اسم زادت حروفه عن ثلاثة، مثل:
مصطفى مستشفى - ملتقى - كبرى
كل ثلاثي أصل ألفه الياء، مثل: فتى، هدى - تقى - منى.
أربعة أسماء أعجمية هي:
كسرى، بخارى، موسى، عيسى. ٭ أربعة أسماء مبنية هي:
متى، َ أنى، لدى، الألى
كل فعل زادت حروفه عن ثالثة، مثل:
اصطفى انتهى، التقى.
كل ثلاثي أصل ألفه الياء، مثل:
رمى، هذى - سعى - مشى
أربعة حروف هي:
إلى، على، بلى، حتى.
على صورة الألف (ا)
الأسماء الأعجمية، مثل: كوريا، بريطانيا،
إيطاليا، روسيا.
الأسماء المبنية، مثل:
أنا، نا، إذا ما - مهما - هما.
كل ثلاثي أصل ألفه الواو، مثل:
عصا، علا، ربا، سها
كل ثلاثي أصل ألفه الواو مثل:
دعا، سما - رجا - دنا
جميع الحروف مثل:
لا يا ما.
خريطة
الظاهرة الإملائية
مواضعها
أمثلتها
حذف حرف الألف من:
بعض الأسماء والحروف
الله، الرحمن، طه، لكن، إله - هذا
هذه - هذان - هؤلاء
(ابن) إذا وقعت بين علمين
عمر بن الخطاب ثاني الخلفاء الراشدين
(ابن) إذا وقعت بعد ياء النداء
با ابن أخي
(ال) إذا سبقت باللام
للعلم فائدة كبرى
حذف (ال)
إذا سبقت باللام وبعدها لام
للبن، لليل - للعب
حذف الياء
من آخر الاسم المنقوص النكرة
في حالتي الرفع والجر
هذا
الثانوية مقررات
المسار المشترك
اللغة العربية 3
الوحدة الثانية: قضايا إملائية
حل أسئلة النشاطات التمهيدية ص 5
حل أسئلة النشاطات التمهيدية ص 5
النشاطات التمهيدي
1- اقرأ النص الآتي، ثم ضع علامات الترقيم في أماكنها المناسبة، وأصلح الأخطاء الواردة في الكلمات المهموز
مصادر التلوث كثيرة دخلت على الإنسان من مختلف أقطار حياته حتى ليكاد يعجز عن درئ أخطارها التي تغلغلت في كل مجال مع تيار المدينة الدافق بخيره وشره فالأقذار والقمامات تلقي بها يد الإنسان على الأرض هنا وهناك والمصانع تجمع نفاياتها حولها أو على مقربة منها تطرح ما تخلف من أحماض وكيماويات وزيوت في مياه الأنهار والبحار فتكدرها وتذهب بصفوها والمبيدات الحشرية تلوث الزرع والثمار وتجعلها سموماً ضارة كثيراً ما تقضي إلى جانب الحشرات على الطير والسمك والحيوان وتخلف أمراضاً كثيرة تمتد إلى لحوم الماشية وأكبادها وألبانها الإشعاع الذي ينبعث من التجارب الذرية والنووية والنظائر المشعة يعد خطيراً على الصحة والحياة وقد يمتد هذا الأثر سنين طوالاً وليس أدل على ذلك مما خلفته القنبلتان الذريتان اللتان ألقيتا على هيروشيما ونكازاكي في الحرب العالمية الثانية هكذا امتدت يد التلوث الرهيبة إلى حياة الإنسان فتركت آثارها عليها كآبة وخطرا طعام ملوث يحمل السم إلى الجسم وماء يغص به شاربه ولا يستسيغه وهواء مشبع بالجراثيم مفعم بالروائح الكريهة وضجيج هادر في المصانع والآلات تفتقد الأذن في صخبه الهدوء فيعوزها ولا تجده وإن لم تواجه هذه المشكلة بما هي جديرة به في الفكر والعمل ومن الإعلام والتخطيط والتجريب ومن معاونة الدول المتقدمة للدول النامية فستزداد أخطارها ويزداد العجز عن وضع الحلول الحاسمة لها
درئ: درء - أحماض، امتدت: امتد
2- معرفة المفاهيم النحوية جزء من الدرس الإملائي اكتب أمثلة على المفاهيم النحوية الآتية، مستعيناً - إن شئت - بمراجعك النحوية أو أحد زملاء
الاسم المنقوص: الساعي، الراعي، النادي (الاسم المنقوص: كل اسم ينتهي بياء أصلية غير مشددة، مكسور ما قبلها)
الأفعال المعتلة الآخر: يتقي، يعلو، يلقي (حروف العلة: و، أ، ي)
أسماء الإشارة: هذا، هذه، هذان، هاتان، هؤلاء، أولئك
حروف الجر: مِنْ، إلى، في، على، الباء، الكاف، اللام، واو القسم
الأسماء المبنية
الضمائر، أسماء الإشارة، الأسماء الموصولة، أسماء الاستفهام (كيف، اين، من، ما، متى) أسماء الشرط (كيف، أين، من، ما، متى)
بعض الظروف (بين، حيث) الأعداد (11،19) ماعدا (12) فالجزء الأول معر
3- (من، ما) تأتيان للدلالة على استفهام، وللدلالة على اسم الموصول، بحسب الجملة، مثل على ذلك، (من وما الموصولتان تستطيع أن تضع بدلاً عنهما (الذي أو التي) أو مثنياتهما أو جمعهما
من نظم هذه القصيدة؟ (من الاستفهامية)
ما اسم صاحبك؟ (ما الاستفهامية
من كتب هذه الرسالة أديب مثقف. (من الموصولة
أشتري ما أحتاجه من السوق (ما الموصولة
4- ارجع إلى مراجعك الإملائية واستكمل منها الجداول والأشكال الآتي
الظاهرة الإملائي
الصورة الكتاب
الموا
في الأسم
في الأفع
في الحر
كتابة الألف في آخر الكل
على صورة الياء (
غير المنقو
كل اسم زادت حروفه عن ثلاثة، مث
مصطفى مستشفى - ملتقى - كبر
كل ثلاثي أصل ألفه الياء، مثل: فتى، هدى - تقى - من
أربعة أسماء أعجمية هي
كسرى، بخارى، موسى، عيسى. ٭ أربعة أسماء مبنية هي
متى، َ أنى، لدى، الأل
كل فعل زادت حروفه عن ثالثة، مث
اصطفى انتهى، التقى
كل ثلاثي أصل ألفه الياء، مث
رمى، هذى - سعى - مش
أربعة حروف ه
إلى، على، بلى، حتى
على صورة الألف (
الأسماء الأعجمية، مثل: كوريا، بريطاني
إيطاليا، روسيا
الأسماء المبنية، مث
أنا، نا، إذا ما - مهما - هما
كل ثلاثي أصل ألفه الواو، مث
عصا، علا، ربا، سه
كل ثلاثي أصل ألفه الواو مث
دعا، سما - رجا - دنال:ال:.ل:.ا،ا).ي:ىل:.ل:ى::ى.ىل:طةى)مةوفالاءضعيةةة:).).)..).ب..:....ك.ت..ة:ة88>>>> عادل مررت بمحارم بارع
حذف حروف العلة (ا، و، ي)
من آخر الفعل المضارع المجزوم
لا تنس لاتدعُ إلا الله - لا تقضِ إلا بالحق